汽车文化 中职教材中职生就业去哪儿？ 校企合作来助力

    职高毕业却能担任班组长职务，这一切归功于 “校企共同体”的举措。

    在实践中，杭州市中职学校以创新创业为切入点，为学生的成长与个性发展提供了广阔的舞台。据不完全统计，各类学生已经达到291个，创新工作室、创业孵化园26个。在这个过程中，开展校企合作，助力小微企业，近三年杭州市中职学校共取得国家专利183项，有效26项，已经逐步形成了“师资+教材+竞赛++工作室”的创新创业教育新样式。

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    “汽修‘航母’的名企缘”、“技能‘昆仑’的教学经”是杭州技师学院校企合作和技能培养的精髓。

    杭州中德汽车维修有限公司老总钟广平说：“杭州技师学院的学生在校期间就已经掌握了企业的文化和最新技术，所有岗前培训已经融于课程内容当中，不仅消除了人才上岗时间与人才需求之间的时间差，也提高了学生对接企业、对接岗位的能力，真正用得上、留得住，受企业欢迎。”

    除了为企业培养优秀人才以外，在杭州职校校园里，还有一群创新创业的小达人……

    夏冬，富阳区职业高级中学模具制造与设计专业学生，自2010年起，在学校教师的指导下，先后研发了30多项创新作品：半自动气割圆机、教学圆规、电动车充电器、普通拖把挤水器、真空垃圾桶……这些贴近生活、实用型创新作品不仅获得了国家专利，有些已经批量生产，逐步营销推广。

    杭州市职业技术教育一直非常重视技能培养在专业建设中的关键作用，通过各种技能大赛舞台，“以赛促学、以赛促练、以赛促教”，将技能培养融会贯通于整个专业建设体系中，突出职业技能导向，推动了职业教育教学模式和人才培养模式的。成为一张提升杭州职教吸引力最闪亮的“金名片”。

    如今在海正药业（杭州）公司，像孙亮这样职高毕业却担任着班组长的职务，还有好几位，他们已成为海正原料药生产领域的基层力量，与众多的大学生及研究生们一起，在实践中不断锻长。

    当然，这些绝不仅仅是个案，在我市的职高校园里，处处都有这样的景象—例如，从2007年至今，杭州市江滨职业学校先后成立了“小师傅”、“小赢家”、“小管家”、“小老板”、“小动漫”、“小会计”、“小绣坊”等学生创业工作室。这些学生创业工作室以专业为基础，与企业深度合作，为学生提供宽广的创业实践平台，让“小生意”在校园内外红火之时，也为学生未来的职业选择铺就一条康庄大道。

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    这种融政、行、企、校为一体的办学模式，开创了行业与区域纵横交错的崭新局面，职教“共同体”的服务辐射能力显著增强。

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    杭州网讯海正药业（杭州）公司提取一车间的孙亮，是富阳区职教中心医药化工专业（海正班）毕业生，2009年海正富阳投产，他便在最先试生产运行的提取一车间上岗，成为海正药业（杭州）公司的首批员工并担任了班长一职。